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推荐|三岁孩子在线学英语的结果是……

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  总有很多教育专家讲,英语要从娃娃抓起。可是三岁的孩子,中文还没说利索,英语启蒙该怎么操作?尤其是考虑在线教育的家长,会觉得隔着屏幕,孩子真能学到东西么?
英语学习
  今天,我们就来讲讲身边一个3岁开始在51Talk学习英语的小学员——闫子怡的故事。


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  上第一堂试听课的时候,考虑到孩子年龄很小,子怡妈妈在书房放了一把宝宝椅,把孩子安置在上面避免她坐不住分神,但是过了一段时间之后,宝宝椅慢慢失去了它的作用。
  “刚开始第一节试听课的时候,因为孩子确实完全零基础,我很担心她和听天书一样。但幸运的是,那堂课外教老师戴着海盗帽子,拿着吉他边唱边谈,子怡刚好喜欢音乐,又在学尤克里里,她就非常开心,一下子就和外教老师走近了。后来我发现,菲教非常热情,还有丰富的肢体语言,孩子能感受到那种亲和力,课程内容呢,也有很多游戏化环节,老师一看孩子有些坐不住,就会很快切换到孩子比较感兴趣的界面,或者通过一些小道具比如玩偶那种,吸引孩子的注意力。”
  外教的专业热忱,课程话题的趣味性,很快地化解了孩子起步初期的语言屏障,让孩子能够以边玩边学的心态,快乐地学习。

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  四岁半的时候,子怡妈妈收到幼儿园老师的一段视频,是子怡用全英文讲童话故事的上课片段。
  “当时我非常惊讶,因为老师说班上所有其它的小朋友都是中文来讲,有些孩子还是磕磕巴巴的,只有子怡用英文讲了一大段,后面主动又用中文叙述了一遍,还概括了主题是always help others。等她回来我问她为什么想到讲这样一个故事,她说这是她在外教课上学习的,她觉得这个故事非常有趣,希望能够分享给小伙伴们。”
  语言的学习,是需要输出的,并通过输出的效果,给予孩子正面反馈,激励她不断进步。可能在某个瞬间,学习的成果能够给孩子带来满足感,她自己也就愿意坚持下去了。
  就像平时逛商店看到一些英文标识,子怡看到都会很兴奋,“比如推门的push,她一看到是自己认识的单词,就会主动骄傲地和我说,妈妈我认识这个单词哦,Mike老师教过我,是推的意思。我觉得这课堂上孩子学得内容生活中能够碰到,孩子觉得我能用得上,自然而然理解起来就容易了。”


  3
  在今年“中华少年说”暨第三届51Talk之星的比赛中,子怡以5岁的年龄勇夺华北赛区的前三甲,要知道,同场竞技的很多孩子,都已经七八岁并学习了三年以上。
  子怡妈妈坦言,子怡的学习,也曾遇到过瓶颈期。家长这时候最重要的就是是不要让孩子有压迫感,调整好心态,不要过分急于求成,把玩和学对立起来,而应该多找兴趣点,多鼓励。因为孩子觉得难很可能只是因为某个单词,家长要及时发现问题的本质并不是不想学习英语。
  如果家长能够向陪伴孩子打怪升级一样,帮助孩子学会处理问题的方式,坚持下来,后半程孩子就可以自己走了。


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